Los cuatro componentes técnicos a observar

1) Observación de Términos

A) Diferencia entre palabras y términos.

B) Determinar los términos “claves” y los “rutinarios”.

C) Separar los términos claves en “plenos” o “figurativos”.

D) Observar la forma gramatical de los términos claves (género, número y tiempo) y determinar sus raíces.

E) Estudiar los términos claves en el griego usando el Léxico Parker y otros libros.

A) Entender la diferencia entre “Palabras” y “Términos”

Una “palabra” es una secuencia de letras y otros componentes lingüísticos en un cierto orden, que sirve como un símbolo para describir un objeto dado o expresar una idea general determinada en un cierto idioma. Una “palabra” puede tener varios significados posibles dentro de esa idea general, o puede tener varios “matices” de significado.   

Un “término” es una palabra dada tal como es usada en un contexto específico. A diferencia de de una “palabra” el “término” siempre tiene un sólo significado posible, dado por ese contexto específico.

Note como la palabra “arco" puede referirse a distintos referentes al usarse en diferentes contextos  

Palabras vs Términos

B) Determinar los términos “claves” y los “rutinarios” en el pasaje

Entender la diferencia entre términos “claves” y “rutinarios”.

Término rutinario: Un término cuyo significado es obvio y que no es importante para entender un pasaje.

Término clave: Un término al cual hay que prestar atención porque afecta el significado del pasaje. Los términos claves son los difíciles de entender, o son cruciales para el contexto en que se encuentran, o pueden ser de profundo concepto, o se repiten varias veces en el pasaje bajo estudio.

NOTA: Generalmente los términos claves son sustantivos o verbos. El estudiante deberá evitar la tentación de llamar “claves”  a muchos términos dentro de un pasaje. Generalmente un párrafo no debería tener más de 4-5 términos claves.

Términos claves vs Rutinarios

  C) Separa los términos claves en “plenos” o “figurativos”.

 Entender la diferencia entre uso “pleno” y “figurado” de términos claves.

Término pleno: Un término pleno debe interpretarse a la letra y que conduce a su significado original primario. Por ejemplo, el término “árbol” en Génesis 1:12 es de significado pleno.

Génesis 1:12 Produjo, pues, la tierra hierba verde, hierba que da semilla según su naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla está en él, según su género. Y vio Dios que era bueno

Término figurativo: Un término que expresa, en el contexto donde se usa, una idea secundaria distinta de su significado original. Por ejemplo, el término “árbol” en Salmo 1:3 es figurativo.

Salmos 1:3 Será como árbol plantado junto a corrientes de aguas, Que da su fruto en su tiempo, Y su hoja no cae; Y todo lo que hace, prosperará.

Un mismo término en dos diferentes contextos puede estar siendo usado en dos maneras completamente distintas. Aun si estos contextos son similares o idénticos, un término clave puede ser usado en forma “plena” (literal), y otra vez en forma “figurativa”. Un buen estudiante bíblico deberá estar consciente de esta posibilidad, y deberá discriminar cuando se usa lenguaje literal y cuándo lenguaje figurado, ya que esa diferencia afecta la posterior interpretación del pasaje bajo estudio.  

D) Entender la forma gramatical de los términos claves elegido

 Entender como la forma gramatical de los términos claves afecta el significado del pasaje.

Se deberá determinar cuales de estos términos son artículos, sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos, adverbios, preposiciones, conjunciones, interjecciones, etc. Este paso es importante porque cada forma gramatical tiene características especiales y únicas. Por ejemplo, si el término clave bajo estudio es un adjetivo, hay que preguntarse a qué palabra en la oración está modificando. Si es un verbo, hay que determinar quién o qué cosa esta efectuando esa acción.

E) Entender el género, número, y el tiempo de los términos bajo estudio.

Es importante determinar si el termino bajo estudio es masculino o femenino, si es singular o plural, si es presente, pasado ó futuro. Por ejemplo, Jesús entiende la importancia del tiempo presente del verbo SER en Mateo 22:31-32… (Yo soy el Dios de Abraham, Isaac y Jacob…) para explicar la realidad de la resurrección corporal de los muertos.

Repaso de Gramática

  2) Observación de la Estructura

“Estructura” es la interconexión de términos y otras “unidades estructurales” para formar ideas completas.

Un buen observador no sólo debe observar los “términos” de un pasaje, sino que debe observar como éstos términos se relacionan entre ellos.

De la misma manera como la Torre Eiffel es una “estructura” o tiene “estructura”, los pasajes bíblicos también se “construyen” de la misma manera por los escritores bíblicos: tienen un cierto diseño gramatical, tiene una cierta “función” o “forma”.

Esta “estructura” la encontramos a varios niveles en el texto, de menor a mayor: a nivel de oración, de párrafo, de capítulos, de libro, y a nivel de la Biblia misma.  

 La diferencia entre “Unidades Estructurales” y “Conexiones Estructurales”

Observación de Estructura

Unidades Estructurales

Conexiones Estructurales

Las conexiones estructurales son las palabras (o conjuntos de palabras) que “conectan” distintas unidades estructurales entre sí par darle “cohesión” o “estructura” a un pasaje. Las conexiones estructurales pueden conectar:

1. Frases, cláusulas y oraciones dentro del párrafo, para formar su idea central.

2. Párrafos entre sí, para formar la idea central de un pasaje extenso, o un capítulo.

3. Los capítulos entres sí, para unirlos en un argumento lógico dentro de ese libro.

Ejemplo de Conexiones Estructurales (Conjunciones):

     Estructura a nivel de Oración

Es importante estar consciente del “armado” gramatical de las mismas oraciones, ya que muchas veces los autores (notablemente, Pablo), usan oraciones muy largas que pueden abarcar varios versículos. Sin embargo, las oraciones mantienen su “estructura” gramatical en cualquier caso, manteniendo un sujeto, un predicado, y  una o más cláusulas dependientes etc. Por lo tanto el estudiante debe poder seguir el pensamiento siendo expresado por el autor, a pesar de la complejidad aparente o longitud de las mismas oraciones gramaticales empleadas.

     Estructura a nivel de párrafo

Los mismos párrafos también están “diseñados” gramaticalmente de forma lógica y coherente, y mantienen su estructura por medio de las “conexiones estructurales” siendo empleadas por el escritor bíblico. Por esta misma razón es posible, y es necesario, el poder encontrar el “tema central” del párrafo bajo estudio. Si el pasaje no tuviera “estructura”, tampoco se podría encontrar un tema central coherente.

Análisis Estructural - El Párrafo

• • El párrafo es un conjunto de oraciones conectadas entre si, con una idea central.

  • El párrafo mantiene su cohesión mediante vocablos que llamamos “conexiones estructurales”.

  • Un buen observador deberá poder dividir un pasaje en párrafos y darse cuenta donde el escritor concluye con una idea y empieza con otra idea (cambio de párrafo).

  • Un buen observador deberá poder sintetizar en una frase la idea central del cada párrafo.

     Estructura a nivel de Capítulo

El mismo fenómeno ocurre a nivel de capítulo, ya que este es simplemente un ordenamiento lógico de los párrafos que lo componen. Por el hecho de que todo capítulo bíblico tiene “estructura”, también es posible el poder definir el tema central siendo expuesto por el mismo, lo cual es una herramienta muy útil en el estudio bíblico inductivo.

Estructura a nivel de Capítulo

• • Cada capítulo de la Biblia tiene estructura:

- Tiene un tema central.

- Tiene 2-5 párrafos que se conectan entre si.

- Tiene una progresión lógica de pensamiento.

• • Un buen estudiante bíblico deberá poder:

• 1. Dividir el capítulo en sus párrafos correspondientes.

  2. Encontrar el tema de cada párrafo.

  3. Notar la progresión de pensamiento entre párrafos.

  4. Decidir cuál es el tema central del capítulo.

Estructura a nivel de libro

Estructura a nivel del Libro

• • Cada libro de la Biblia tiene estructura:

- Tiene un tema central

- Tiene divisiones distintas que se conectan entre si.

- Tiene una progresión lógica de pensamiento.

• • Un buen estudiante bíblico debería poder:

• 1. Identificar uno o más “versículos claves” que den la pauta de cómo ese libro está organizado.

  2. Dividir un libro en sus partes principales (divisiones).

  3. Encontrar el tema de cada división y capítulo.

  4. Entender cómo cada capítulo se relaciona con el capítulo anterior y con el capítulo que sigue.

  5. Identificar claramente el tema central del libro.

Estructura de Hechos:

1:8. “pero recibiréis poder, cuando haya venido sobre vosotros el Espíritu Santo, y me seréis testigos en Jerusalén, en toda Judea, en Samaria, y hasta lo último de la tierra.

Esta es la estructura 1:8= Jerusalén Hech. 1-7

                                      Judea y Samaria. Hech 8-12

                                      Lo último de la tierra. Hch 13-28

Estructura de Apocalipsis:

1:19. “Escribe las cosas que has visto, y las que son, y las que han de ser después de éstas”.

Esta es la estructura 1:19= “Las cosas que has visto”. 1

                                        “Las cosas que son”. 2-3

                                        “Las cosas que han de ser después de estas”. 4-22

Estructura del Antiguo Testamento

Estructura del Nuevo Testamento

3) Observación de la forma literaria

La forma literaria de un pasaje es el estilo para expresarse que tiene al autor bíblico para comunicar su mensaje al lector. La interpretación correcta de un pasaje bíblico varía de acuerdo a la forma literaria que está siendo empleada. Hay 4 formas literarias “generales” en la Biblia: narrativa, discursivo, profética y poética. En adición, también existen ciertas formas literarias “especiales” en el relato bíblico. Cada uno de estos estilos literarios tiene ciertas “reglas” de interpretación, las cuales serán estudiadas más adelante.  

1. Entender la diferencia entre “Prosa” y “Poesía”

Prosa: Forma literaria normal, que refleja el uso del lenguaje como se usa oralmente por el común de la gente. La mayor parte de la Biblia está escrita en prosa.

Poesías: Forma literaria que usa dispositivos literarios como la rima, la métrica y el paralelismo de ideas para lograr su efecto en el lector. Hay algunas partes de la Biblia que fueron escritas en poesía en su lenguaje original. La poesía bíblica está sujeta a reglas distintas de interpretación, aunque siempre siguiendo la interpretación normal el método inductivo.   

2. Diferenciar entre las tres formas literarias de prosa bíblica: narrativa, discursiva y profética.  

Narrativa: Estilo de la prosa en que la Biblia expone verdades en forma de historias, hechos, narraciones, parábolas, relatos secuenciales, biografías, etc. bajo una perspectiva teológica.

Discursiva: Forma de la prosa diseñada para presentar ideas, conceptos, doctrinas, o acontecimientos en un estilo lógico y ordenado y, muy frecuentemente, bajo la forma de argumento, carta, conferencia, sermón o discurso.

Profética: Estilo de lenguaje que adopta el uso de lenguaje simbólico para “revelar” o “descubrir” (anticipadamente) aquello que se encuentra oculto o es futuro.    

3. Reconocer las formas literarias “Especiales” dentro del relato bíblico.

Parábola: Es una historia, generalmente contenida dentro de otra narrativa, la cual intenta comunicar una (sola) verdad central. Jesucristo utilizó esta forma de comunicación muy efectivamente.

Proverbio: Es una sentencia o declaración de tipo filosófico que intenta ilustrar una verdad particular con el objeto de transmitir sabiduría aplicada al lector en las cuestiones prácticas de la vida.

4) Observación de Atmósfera

La “atmósfera” de un pasaje bíblico es la reacción emocional que éste provoca en al lector. Si bien la determinación de la atmósfera de un pasaje es el paso más subjetivo de Observación, cumple un papel importante en la interpretación subsecuente del texto bajo estudio. Cada pasaje tiene un entorno emocional determinado, logrado a propósito por los escritores bíblicos con la intención de comunicar su mensaje al lector.

Leyes de Composición Literaria